Esperto di educazione edilizia spiega come la tecnologia di simulazione rivoluziona il settore.
Sommario
Il Presidente del Baker Technical Institute (BTI), Doug Dalton, condivide il modo in cui la simulazione ha trasformato il loro programma per operatori delle attrezzature pesanti, aiutando gli studenti ad apprendere più velocemente, ad acquisire fiducia e ad accedere a nuove opportunità di carriera, mantenendo bassi i costi della formazione e alti i risultati.
Il Baker Technical Institute (BTI) è un fornitore leader di programmi di Educazione Tecnica alla Carriera (CTE) incentrati sullo sviluppo della prossima generazione di lavoratori qualificati e di leader della comunità nelle comunità rurali. È un istituto che offre un’istruzione e una formazione all’avanguardia, aiutando i diplomati ad accedere a carriere ad alto salario e ad alta domanda nel settore dei mestieri.
Di recente, abbiamo incontrato Doug Dalton, Presidente del Baker Technical Institute (BTI), per ascoltare i suoi pensieri su come il BTI ha rivoluzionato i suoi programmi di formazione CTE con una tecnologia di simulazione all’avanguardia. La discussione, condotta in collaborazione con ACTE, è ora disponibile su richiesta. Continui a leggere per alcuni dei nostri punti salienti della conversazione.
Doug Dalton
Presidente dell’Istituto Tecnico Baker (BTI)
Con un background in Gestione aziendale, Doug Dalton ha una grande esperienza nell’industria, nell’istruzione e nello sviluppo della forza lavoro. Da quando è diventato Presidente di BTI nel 2013, ha lavorato diligentemente per trasformare l’istituto costruendo solidi partenariati con la comunità e alleanze con l’industria, guidando una crescita significativa negli Stati Uniti occidentali. Sotto la sua guida, BTI si è espanso in più campus e ha lanciato programmi di formazione mobile, concentrandosi su carriere ad alta domanda.
Tecnologia di simulazione e ITV: i numeri
L’approccio di Doug Dalton alla formazione personalizzata e basata sulla simulazione ha trasformato il programma di BTI, consentendo agli studenti di apprendere 2,5 volte più velocemente e migliorando al contempo la sicurezza e il coinvolgimento. La dedizione di Dalton nel venire incontro agli studenti dove si trovano, sia che si trovino in regioni remote o che debbano affrontare sfide di apprendimento specifiche, ha reso BTI un fornitore eccellente di formazione CTE. Ecco alcuni fatti e cifre che illustrano i risultati di BTI:
- “Stimiamo che l’uso dei simulatori acceleri l’apprendimento di circa due volte e mezzo”.
- “Non potrei immaginare di costruire una scuola per operatori delle attrezzature pesanti senza i simulatori. Il costo di gestione del programma sarebbe facilmente tre volte superiore senza di essi”.
- “I simulatori guidano il nostro intero modello di business, permettendoci di crescere del 40% all’anno”.
Quali sfide devono affrontare le istituzioni quando introducono la tecnologia di simulazione nei loro programmi di formazione CTE nel settore edile?
Quando abbiamo introdotto per la prima volta la tecnologia di simulazione oltre 10 anni fa, sapevamo che iniziare una scuola di attrezzature pesanti da zero sarebbe stata una sfida. Abbiamo chiesto consiglio ai produttori di attrezzature, che ci hanno detto di abbracciare la tecnologia fin dall’inizio, anche quando la realtà virtuale e aumentata erano ancora in fase di sviluppo.
Una delle sfide che abbiamo affrontato è stata quella di garantire che i simulatori fossero integrati in modo efficace nel curriculum. Ma i simulatori sono diventati rapidamente una parte fondamentale del nostro programma di formazione, fornendo agli studenti un ambiente sicuro e ripetibile in cui imparare.
Un’altra sfida è stata quella di garantire che gli istruttori del settore, molti dei quali erano nuovi alla simulazione, si adattassero a questo nuovo strumento. Tuttavia, una volta constatati i benefici per gli studenti, lo hanno abbracciato con entusiasmo.
Come si integra la tecnologia di simulazione nel suo curriculum CTE?
Abbiamo introdotto la tecnologia di simulazione fin dall’inizio, quando ci siamo espansi nel settore degli operatori delle attrezzature pesanti, oltre 10 anni fa. Gli esperti del settore ci hanno consigliato di abbracciare la tecnologia fin dall’inizio, e abbiamo costruito la nostra scuola per operatori delle attrezzature pesanti con i simulatori al centro.
I simulatori, come quelli di CM Labs, sono dotati di programmi di studio integrati, sviluppati in collaborazione con esperti del settore. Questo permette agli studenti di esercitarsi in compiti reali, e devono dimostrare di essere abili per poter andare avanti.
I simulatori rappresentano oggi l’80% del programma di studi, e noi li integriamo con le intuizioni di istruttori esperti che guidano gli studenti nell’apprendimento pratico.
Come hanno reagito gli istruttori e gli studenti all’uso dei simulatori e che impatto ha questa tecnologia sull’apprendimento?
I nostri istruttori hanno abbracciato la simulazione fin dall’inizio, e i nuovi istruttori ne vedono rapidamente i vantaggi come strumento di apprendimento.
Con l’avanzare della tecnologia, anche gli operatori esperti che sono stati in campo per decenni ora abbracciano la simulazione. Gli studenti di oggi si aspettano un apprendimento più pratico e basato su progetti, e i simulatori aumentano il coinvolgimento, il che porta a migliori risultati di apprendimento.
La natura immersiva della simulazione aiuta gli studenti a conservare le competenze e, monitorando le metriche come il riempimento della benna, gli istruttori possono offrire un feedback dettagliato.
L’uso dei simulatori accelera l’apprendimento in modo significativo e prepara gli studenti ad affrontare le attrezzature del mondo reale con maggiore sicurezza.
La tecnologia dei simulatori dà potere ai gruppi sottorappresentati e li incoraggia a entrare nei mestieri?
Abbiamo lavorato duramente per garantire l’accesso alla formazione ai gruppi svantaggiati, compresi quelli delle aree rurali, delle strutture correzionali e delle minoranze sottorappresentate.
Le nostre partnership e le nostre capacità di formazione mobile ci permettono di portare i simulatori in luoghi in cui le persone non avrebbero altrimenti accesso. Questo apre le porte a gruppi come le donne e le minoranze, aiutandole a entrare nei mestieri qualificati e ad assicurarsi posti di lavoro ben pagati.
La simulazione aiuta ad abbattere le barriere nella formazione CTE in edilizia?
I simulatori sono uno strumento fantastico per abbattere il fattore di intimidazione legato all’utilizzo di attrezzature pesanti, soprattutto per coloro che non hanno esperienza precedente. Che si tratti di una persona nuova nel settore o di una donna che entra in un campo dominato dagli uomini, i simulatori aiutano a creare fiducia.
Quando gli studenti salgono sull’attrezzatura reale, si sentono già capaci e competitivi.
In che modo la simulazione influenza l’impegno degli studenti nei programmi di costruzione CTE?
La tecnologia, in particolare i simulatori, aumenta notevolmente il coinvolgimento degli studenti. L’apprendimento pratico e basato su progetti aiuta gli studenti a rimanere coinvolti e migliora la conservazione delle conoscenze. Quando gli studenti sono immersi in una simulazione, il loro cervello la tratta come un’esperienza reale, rendendo l’apprendimento più efficace.
La simulazione può avere un impatto positivo sulle operazioni finanziarie dei programmi CTE di edilizia?
I simulatori hanno avuto un impatto significativo sulle nostre operazioni finanziarie, riducendo drasticamente i costi. Abbiamo utilizzato i simulatori fin dal primo giorno, quindi non abbiamo mai dovuto gestire la scuola per operatori delle attrezzature pesanti senza di essi. Che si tratti di un’impresa edile o di una scuola, i simulatori consentono di risparmiare sui costi: non è necessario bruciare carburante, riparare le attrezzature o pagare l’assicurazione per le attrezzature pesanti. Non potrei immaginare di costruire una scuola per operatori delle attrezzature pesanti senza simulatori. Infatti, per portare i nostri studenti allo stesso livello di competenza utilizzando solo attrezzature reali, i costi sarebbero facilmente tre volte superiori.
Come associazione no-profit, siamo sempre attenti alle spese, e i simulatori ci permettono di offrire una formazione a un costo molto più basso rispetto alle scuole che si affidano esclusivamente a macchinari fisici. La loro retta deve essere più alta perché i costi operativi sono più elevati. Per noi, l’uso dei simulatori mantiene i costi più bassi, sia per gli studenti, sia per le aziende che ci assumono, sia per le scuole che collaborano con noi.
Ovviamente c’è un investimento iniziale per i simulatori, ma nell’arco di un decennio o più, il ritorno sull’investimento è notevole. I simulatori valgono assolutamente l’investimento, e incoraggerei qualsiasi scuola che li prenda in considerazione ad esplorare i finanziamenti con sovvenzioni o altre risorse finanziarie.
Inoltre, ci permettono di essere mobili, il che significa che possiamo offrire formazione in un’ampia regione. Risparmiamo sui costi del diesel e non dobbiamo trasportare attrezzature pesanti, ma siamo comunque in grado di servire i clienti in cinque Stati.
In effetti, direi che i simulatori guidano il nostro intero modello di business, permettendoci di crescere del 40% all’anno e di raggiungere più persone. Quindi non solo sono efficaci dal punto di vista dei costi, ma alimentano anche la nostra crescita e la nostra capacità di aiutare sia le persone che le aziende.
Vuole saperne di più sulle intuizioni di Doug Dalton sull’uso della simulazione e sul futuro della formazione CTE nel settore edile? Guardi il webinar completo su richiesta per scoprire come BTI utilizza la simulazione per aumentare il coinvolgimento, ridurre i rischi e rafforzare i risultati della formazione.
