Afrontar la escasez de mano de obra con la formación mediante simulación

CM Labs como se menciona en Texas Contractor:

Con la actual escasez de mano de obra, existe una necesidad acuciante de atraer a más trabajadores a este campo. Los actores de la industria que están a la vanguardia para hacer frente a este desafío están encontrando formas creativas de hacerlo – y utilizando la tecnología de simulación para hacer frente a esa necesidad.

La sección de Nueva Jersey de Associated Builders and Contractors, por ejemplo, está llevando remolques equipados con simuladores a las ferias de empleo, mientras que la Missouri Public Utility Alliance está organizando campamentos de entrenamiento gratuitos sobre habilidades técnicas y protocolos de seguridad para cualquier persona interesada en una carrera en el sector de los servicios públicos. Pero no se detienen ahí.

Al tiempo que refuerzan a los recién llegados a la construcción, también están encontrando formas de formarlos de forma segura, rápida y eficaz. De hecho, la formación por simulación -también denominada formación virtual- está revolucionando la formación de los operadores de maquinaria pesada en todo el país.

Por ejemplo, en el Baker Technical Institute (BTI), una escuela técnica sin ánimo de lucro del noroeste del Pacífico centrada en los oficios cualificados, la simulación ha ayudado a reducir costes, acelerar la formación e impulsar el compromiso de los estudiantes. Doug Dalton, presidente de BTI, destacó que cuando su organización desarrolló su programa de operador de maquinaria pesada, siguió el sabio consejo de los fabricantes de equipos de adoptar la tecnología.

Las soluciones tecnológicas, concretamente los sistemas de formación por simulación para maquinaria pesada, abordan el problema de la escasez de mano de obra desde múltiples ángulos, ayudando a atraer, formar y retener a los trabajadores. Los sistemas de formación por simulación integran simuladores, paquetes de formación para equipos pesados y herramientas para formadores en un único sistema integral que acelera los programas de formación y atrae a los jóvenes al sector, al tiempo que frena la rotación de personal.

Atraer a la próxima generación, impulsar la contratación

Desde el principio, BTI diseñó su programa de operación de equipos pesados para incorporar la formación con simulación como paso previo a la formación con equipos reales, y eso ayuda a reducir los costes.

Según Dalton, cada sesión en un simulador ahorra a BTI combustible y reparaciones en los equipos, al tiempo que reduce los costes de los seguros. Esos ahorros suman para cualquier organización.

Dalton también señaló que los estudiantes son cada vez más receptivos a las soluciones de formación digital frente a las clases y los cursos tradicionales. La Generación Z (y dentro de poco, la Generación Alfa) prefiere las soluciones digitales en la banca, los negocios, la educación y muchos otros ámbitos de la vida. Tienen una familiaridad nativa con las pantallas y la tecnología y responden bien a la formación virtual.

Aunque un sistema de formación por simulación es mucho más realista y centrado en la educación que un videojuego, los elementos gamificados de este tipo de enfoque -como los cursos basados en niveles con dificultad creciente- se corresponden con los entornos virtuales en su experiencia vital y aumentan el compromiso.

Trenes hasta 2,5 veces más rápidos

La IAV estructura su plan de estudios de modo que dos tercios del tiempo del estudiante se pasan en simuladores y el tercio restante en equipos reales.

«Es toda la idea de implicar a los estudiantes y utilizar el aprendizaje práctico y el aprendizaje basado en proyectos», dijo Dalton. «El factor de compromiso sube, y cuando el factor de compromiso sube… la profundidad del aprendizaje aumenta».

BTI descubrió que la tasa de aprendizaje con la formación mediante simulación era aproximadamente 2,5 veces más rápida que la formación sobre el terreno con equipos reales. Otros de los primeros en adoptar la tecnología de formación con simulación experimentaron resultados similares. La Escuela de Formación Profesional Mont-Laurier de Canadá, por ejemplo, descubrió que 12 horas en un simulador equivalían a una semana completa de formación con el equipo real.

¿A qué se debe esta enorme mejora en los índices de aprendizaje? Se debe a una combinación de factores, entre ellos la capacidad de la simulación para permitir a los alumnos practicar maniobras una y otra vez sin tener que lidiar con la preparación y limpieza de los cursos de formación reales.

La simulación también facilita y agiliza la formación correctiva. Los instructores pueden situarse junto a un alumno y proporcionarle información inmediata, incluso poniendo las manos sobre los controles para mostrar exactamente cómo debe abordarse una situación concreta. Un sistema de formación por simulación también recopila datos importantes sobre el rendimiento, como los tiempos de ciclo, los tiempos de inactividad y las infracciones de seguridad.

Estos puntos de datos ayudan a los formadores a abordar fácilmente los puntos fuertes y débiles y a mejorar rápidamente el rendimiento de los alumnos. Un formador también puede utilizar un sistema de formación por simulación para formar a muchos alumnos a la vez, aprovechando mejor los recursos disponibles.

Frenar la rotación con la formación continua

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Lea el artículo completo sobre el uso de sistemas de formación por simulación para ayudar a las organizaciones en esta continua escasez de mano de obra en la página web de Texas Contractor.