Experte für Baupädagogik erklärt, wie die Simulationstechnologie die Branche revolutioniert

OETIO - IUOE Simulation Classroom

Zusammenfassung

Der Präsident des Baker Technical Institute (BTI), Doug Dalton, berichtet, wie die Simulation das Programm für Bediener von schwerem Gerät umgestaltet hat. Sie hilft den Studenten, schneller zu lernen, Selbstvertrauen aufzubauen und neue Karrieremöglichkeiten zu erschließen, während die Ausbildungskosten niedrig und die Ergebnisse hoch sind.

Das Baker Technical Institute (BTI) ist ein führender Anbieter von berufsbezogenen technischen Ausbildungsprogrammen (CTE), die sich auf die Entwicklung der nächsten Generation von Facharbeitern und Führungskräften in ländlichen Gemeinden konzentrieren. Es ist eine Einrichtung, die modernste Bildung und Ausbildung anbietet und Absolventen den Zugang zu gut bezahlten und gefragten Karrieren im Handwerk ermöglicht.

Vor kurzem haben wir uns mit Doug Dalton, dem Präsidenten des Baker Technical Institute (BTI), zusammengesetzt, um zu erfahren, wie das BTI seine CTE-Ausbildungsprogramme mit modernster Simulationstechnologie revolutioniert hat. Dieses Gespräch, das in Zusammenarbeit mit ACTE geführt wurde, ist jetzt auf Abruf verfügbar. Lesen Sie weiter, um einige unserer kuratierten Highlights aus dem Gespräch zu sehen.

Doug Delton

Doug Dalton
Präsident des Baker Technical Institute (BTI)

Mit einem Hintergrund in Business Management verfügt Doug Dalton über eine Fülle von Erfahrungen in der Industrie, im Bildungswesen und in der Entwicklung von Arbeitskräften. Seit er 2013 zum Präsidenten von BTI ernannt wurde, hat er unermüdlich daran gearbeitet, das Institut umzugestalten, indem er starke kommunale Partnerschaften und Industrieallianzen aufbaute und so ein bedeutendes Wachstum im Westen der USA vorantrieb. Unter seiner Führung hat BTI auf mehrere Standorte expandiert und mobile Schulungsprogramme eingeführt, die sich auf stark nachgefragte Berufe konzentrieren.

Simulationstechnologie und BTI: Zahlen und Fakten

Doug Daltons Ansatz für personalisiertes, simulationsbasiertes Training hat das Programm von BTI verändert und ermöglicht es den Studenten, 2,5 Mal schneller zu lernen und gleichzeitig die Sicherheit und das Engagement zu verbessern. Daltons Engagement, die Studenten dort abzuholen, wo sie sind, sei es in abgelegenen Regionen oder bei besonderen Lernherausforderungen, hat BTI zu einem herausragenden Anbieter von CTE-Schulungen gemacht. Hier finden Sie einige Fakten und Zahlen zu den Erfolgen von BTI:

  • „Wir schätzen, dass der Einsatz von Simulatoren das Lernen um das Zweieinhalbfache beschleunigt.
  • „Ich könnte mir nicht vorstellen, eine Schule für Schwermaschinenführer ohne Simulatoren aufzubauen. Die Kosten für die Durchführung des Programms wären ohne sie leicht dreimal so hoch.“
  • „Die Simulatoren treiben unser gesamtes Geschäftsmodell voran und ermöglichen uns ein jährliches Wachstum von 40%.“

Vor welchen Herausforderungen stehen Institutionen bei der Einführung von Simulationstechnologie in ihre CTE-Ausbildungsprogramme für das Bauwesen?

Als wir vor über 10 Jahren die Simulationstechnologie einführten, wussten wir, dass es eine Herausforderung sein würde, eine Schule für schweres Gerät von Grund auf aufzubauen. Wir holten uns Rat bei Maschinenherstellern, die uns rieten, schon früh auf Technologie zu setzen, selbst als virtuelle und erweiterte Realität noch in der Entwicklung waren.

Eine der Herausforderungen, mit denen wir konfrontiert waren, bestand darin, die Simulatoren effektiv in den Lehrplan zu integrieren. Aber die Simulatoren wurden schnell zu einem Kernbestandteil unseres Schulungsprogramms und boten den Studenten eine sichere, wiederholbare Lernumgebung.

Eine weitere Herausforderung bestand darin, die Ausbilder aus der Branche, von denen viele keine Erfahrung mit Simulationen hatten, an dieses neue Instrument zu gewöhnen. Sobald sie jedoch sahen, wie vorteilhaft es für die Studenten war, nahmen sie es mit ganzem Herzen an.

Wie lässt sich die Simulationstechnologie in Ihr CTE-Curriculum integrieren?

Wir haben die Simulationstechnologie von Anfang an eingeführt, als wir vor mehr als 10 Jahren in den Betrieb schwerer Maschinen expandierten. Branchenexperten rieten uns, schon früh auf die Technologie zu setzen, und wir bauten unsere Schule für Schwermaschinenführer mit Simulatoren als Herzstück auf.

Simulatoren, wie die von CM Labs, verfügen über einen integrierten Lehrplan, der in Zusammenarbeit mit Branchenexperten entwickelt wurde. So können die Studenten Aufgaben aus der realen Welt üben, und sie müssen ihre Fähigkeiten unter Beweis stellen, um weiterzukommen.

Simulatoren machen inzwischen 80 % des Lehrplans aus, und wir ergänzen dies durch Einblicke von erfahrenen Ausbildern, die die Studenten durch praktisches Lernen anleiten.

Wie haben Ausbilder und Studenten auf den Einsatz von Simulatoren reagiert und wie wirkt sich diese Technologie auf das Lernen aus?

Unsere Ausbilder haben die Simulation von Anfang an angenommen, und neue Ausbilder erkennen schnell die Vorteile dieses Lernwerkzeugs.

Dank der fortschreitenden Technologie nutzen selbst erfahrene Bediener, die schon seit Jahrzehnten in diesem Bereich tätig sind, die Simulation. Studenten erwarten heute mehr praktisches, projektbasiertes Lernen, und Simulatoren erhöhen das Engagement, was zu besseren Lernergebnissen führt.

Die immersive Natur der Simulation hilft den Studenten, ihre Fähigkeiten zu behalten, und durch die Überwachung von Messwerten wie Eimerfüllungen können die Ausbilder detailliertes Feedback geben.

Der Einsatz von Simulatoren beschleunigt das Lernen erheblich und bereitet die Studenten mit größerer Zuversicht auf die Ausrüstung in der realen Welt vor.

Ermutigt die Simulatortechnologie unterrepräsentierte Gruppen dazu, einen Beruf zu ergreifen?

Wir haben hart daran gearbeitet, benachteiligten Gruppen Zugang zu Schulungen zu verschaffen, darunter Menschen in ländlichen Gebieten, in Justizvollzugsanstalten und unterrepräsentierte Minderheiten.

Dank unserer Partnerschaften und mobilen Schulungsmöglichkeiten können wir Simulatoren an Orte bringen, zu denen Menschen sonst keinen Zugang hätten. Dies öffnet Türen für Gruppen wie Frauen und Minderheiten und hilft ihnen, in das Handwerk einzusteigen und sich gut bezahlte Arbeitsplätze zu sichern.

Hilft die Simulation, Barrieren in der CTE-Bauausbildung abzubauen?

Simulatoren sind ein fantastisches Hilfsmittel, um den Einschüchterungsfaktor bei der Bedienung schwerer Maschinen abzubauen, insbesondere für diejenigen, die noch keine Erfahrung haben. Egal, ob jemand neu in der Branche ist oder eine Frau, die in einen von Männern dominierten Bereich einsteigt, Simulatoren helfen, Vertrauen aufzubauen.

Wenn die Schüler an die richtige Ausrüstung kommen, fühlen sie sich bereits kompetent und wettbewerbsfähig.

Wie beeinflusst die Simulation das Engagement der Studenten in CTE-Bauprogrammen?

Technologie, insbesondere Simulatoren, erhöht das Engagement der Studenten erheblich. Praktisches, projektbasiertes Lernen hilft den Schülern, sich zu engagieren und das Wissen besser zu behalten. Wenn Studenten in eine Simulation eintauchen, verarbeitet ihr Gehirn diese wie Erfahrungen aus der realen Welt, was den Lerneffekt erhöht.

Kann sich die Simulation positiv auf die finanziellen Abläufe von CTE-Programmen im Bauwesen auswirken?

Die Simulatoren haben sich durch die drastische Senkung der Kosten erheblich auf unsere finanziellen Abläufe ausgewirkt. Wir haben die Simulatoren vom ersten Tag an eingesetzt, so dass wir die Schwermaschinenführerschule nie ohne sie betreiben mussten. Ganz gleich, ob Sie ein Bauunternehmen oder eine Schule sind, Simulatoren sparen auf der ganzen Linie Kosten – Sie müssen keinen Kraftstoff verbrauchen, keine Geräte reparieren und keine Versicherungen für schwere Maschinen bezahlen. Ich könnte mir nicht vorstellen, eine Schule für Schwermaschinenführer ohne Simulatoren aufzubauen. Um unsere Schüler mit echter Ausrüstung auf das gleiche Niveau zu bringen, wären die Kosten leicht dreimal so hoch.

Als gemeinnütziges Unternehmen achten wir immer auf die Kosten. Mit den Simulatoren können wir Schulungen zu viel niedrigeren Kosten anbieten als Schulen, die ausschließlich auf physische Ausrüstung setzen. Deren Schulgeld muss höher sein, weil ihre Betriebskosten höher sind. Für uns hält der Einsatz von Simulatoren die Kosten niedrig, sei es für die Studenten, die Unternehmen, die uns beauftragen, oder die Schulen, die mit uns zusammenarbeiten.

Natürlich muss man in die Simulatoren investieren, aber über ein Jahrzehnt oder länger ist die Rendite bemerkenswert. Die Simulatoren sind die Investition auf jeden Fall wert, und ich würde jede Schule, die sie in Erwägung zieht, ermutigen, Zuschüsse oder andere finanzielle Ressourcen zu prüfen.

Außerdem können wir damit mobil sein, d.h. wir können Schulungen in einer großen Region anbieten. Wir sparen Dieselkosten und müssen keine schwere Ausrüstung transportieren, können aber trotzdem Kunden in fünf Staaten bedienen.

Ich würde sogar behaupten, dass die Simulatoren unser gesamtes Geschäftsmodell vorantreiben, da sie uns ein jährliches Wachstum von 40% ermöglichen und wir mehr Menschen erreichen können. Sie sind also nicht nur kosteneffizient, sondern fördern auch unser Wachstum und unsere Fähigkeit, Menschen und Unternehmen zu helfen.

Möchten Sie mehr über Doug Daltons Erkenntnisse über den Einsatz von Simulationen und die Zukunft der CTE-Ausbildung im Bauwesen erfahren? Sehen Sie sich das komplette Webinar auf Abruf an und erfahren Sie, wie BTI die Simulation einsetzt, um das Engagement zu erhöhen, Risiken zu reduzieren und die Schulungsergebnisse zu verbessern.

Das könnte Ihnen auch gefallen: